فضاء الأستاذ

فضاء الأستاذ صفحة من الصفحات الإلكترونية لمدرسة الشريف الإدريسي بطنجة

20‏/09‏/2025

برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى الرابع

 


برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى الرابع

1. الإطار العام والمستويات المعنية بالدعم:

  • المستوى الرابع هو أحد المستويات المعنية بالدعم العلاجي في مادة الرياضيات.
  • يشمل الدعم العلاجي المستويات "من المستوى الثاني إلى المستوى السادس".
  • تنتظم أنشطة برنامج الدعم المكثف للمستوى الرابع (4 الرياضيات) في 3 مجالات رئيسية: الأعداد، والحساب (وهو المجال المحوري)، وحل المسائل.

2. نطاق الأعداد والعمليات المستهدفة للمستوى الرابع:

  • نطاق الأعداد: الهدف هو تمثيل وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد من 0 إلى 9999 [9، 15، 16].
    • يُذكر أنه يمكن توسيع نطاق الأعداد ليشمل فصل الآلاف كاملاً، ليتناسب مع الأفواج المختلفة في مؤسسات الريادة*.
  • العمليات المستهدفة (الأهداف العامة):
    • التمكن من الجمع بالاحتفاظ [15، 16].
    • التمكن من الطرح بالمبادلة [15، 16].
    • التمكن من الضرب (عدد من رقم في عدد من رقم) [15، 16، 10].
    • التمكن من وضع وإنجاز عملية الضرب.
    • حل مسائل حول الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة [15، 16].
    • التدرب على بناء جداول الضرب.

3. هيكلة مسار الدعم المكثف للمستوى الرابع (المسار الأول):

  • المدة: 24 يوماً.
  • الأهداف المنشودة (تشمل): قراءة وكتابة وترتيب الأعداد من 0 إلى 9999، والجمع بالاحتفاظ، والطرح بالمبادلة، والضرب (عدد في عدد من رقم)، وحل مسائل بسيطة حول الجمع أو الطرح أو القسمة.
  • إيقاع المسار الأول (المجموع 24 يوماً):
    • الجمع (0 إلى 999): 6 أيام.
    • الطرح (0 إلى 9999): 10 أيام.
    • الضرب (0 إلى 9999): 8 أيام.

4. هيكلة مسار الدعم المكثف للمستوى الرابع (المسار الثالث):

  • المدة: 24 يوماً.
  • الأهداف المنشودة (تشمل): قراءة وكتابة وترتيب الأعداد من 0 إلى 9999، والجمع بالاحتفاظ، والطرح بالمبادلة، والضرب (عدد في عدد من رقم)، وحل مسائل بسيطة حول الجمع أو الطرح أو القسمة.
  • إيقاع المسار الثالث (المجموع 24 يوماً):
    • الجمع (0 إلى 999): 3 أيام.
    • الطرح (0 إلى 9999): 6 أيام.
    • الضرب (0 إلى 9999): 15 يوماً.

5. حل المسائل:

  • يخصص المجال الثالث (حل المسائل) للتدرب على حل مسائل تتناسب والمستوى الدراسي.
  • يتم اعتماد استراتيجية "الأسئلة الأربعة" في التدرب على حل المسائل.
  • بالنسبة لهذا المستوى، يتم التدرب على حل مسائل تتعلق بـالجمع والطرح والضرب بتوظيف الأسئلة الأربعة، والاستئناس والتدرب على حل مسائل تتعلق بـالضرب والقسمة بتوظيف الأسئلة الأربعة.

برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى الخامس

 


برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى الخامس

1. الإطار العام للمستوى الخامس:

  • المستوى الخامس هو أحد المستويات المعنية بالدعم العلاجي في الرياضيات.
  • يشمل الدعم العلاجي المستويات "من المستوى الثاني إلى المستوى السادس".

2. المسارات والبرامج الخاصة بالمستوى الخامس والسادس (تشاركية):

يُشار إلى أن المستويين الخامس والسادس يتشاركان في مسارات دعم مكثف موجهة لهما معاً:

أ. المسار المكمل (مسار التميز):

  • هذا المسار هو مسار مكمل للمسار الثاني.
  • وهو موجه حصرياً لمتعلمي ومتعلمات المستويين الخامس والسادس.
  • شروط تخصيص هذا المسار لمجموعات الدعم: أن يتوفر فيها شرطان:

1.    متعلمون وجههم نظام "مسار" وجوباً إلى المسار الثاني.

2.    أن يكون 80% منهم على الأقل قد تموضعوا في مستوى "قسمة" في رائز الموضعة.

ب. هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (المسار الأول):

  • المدة: 24 يوماً.
  • الأهداف المنشودة:
    • قراءة وكتابة وترتيب أعداد من 0 إلى 999999.
    • التمكن من الجمع بالاحتفاظ.
    • التمكن من الطرح بالمبادلة.
    • التمكن من الضرب (عدد في عدد من رقم واحد).
    • التمكن من القسمة (قسمة عدد من رقم واحد أو ثلاثة أرقام).
    • حل مسائل حول الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة.
  • إيقاع المسار الأول (إجمالي 24 يوماً):
    • الجمع (0 إلى 999): 6 أيام.
    • الطرح (0 إلى 999999): 6 أيام.
    • الضرب (0 إلى 999999): 8 أيام.
    • القسمة (0 إلى 999999): 4 أيام.

ج. هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (المسار الثالث):

  • المدة: 24 يوماً.
  • الأهداف المنشودة:
    • قراءة وكتابة وترتيب أعداد من 0 إلى 999999.
    • قراءة وكتابة وترتيب الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • العمليات على الأعداد الصحيحة والأعداد العشرية.
    • حل مسائل حول الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة على الأعداد العشرية.
    • أنشطة هندسية.
  • إيقاع المسار الثالث (إجمالي 24 يوماً):
    • الجمع والطرح (0 إلى 999999): 3 أيام.
    • الضرب (0 إلى 999999): 8 أيام.
    • القسمة (0 إلى 999999): 7 أيام.
    • التحدي: 6 أيام.

د. هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (مسار التميز/التوليف):

  • المدة: 24 يوماً.
  • الأهداف المنشودة:
    • العمليات على الأعداد الصحيحة الطبيعية.
    • قراءة وكتابة وترتيب الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • العمليات على الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • حل مسائل حول العمليات على الأعداد العشرية.
    • أنشطة الهندسة والقياس.
  • إيقاع مسار التميز (إجمالي 24 يوماً):
    • التوليف: 5 أيام.
    • الأعداد الكسرية والأعداد العشرية: 7 أيام.
    • أنشطة الهندسة والقياس: 7 أيام.
    • التميز: 5 أيام.

3. نطاق الأعداد والعمليات (مماثلة للمستويات العليا):

  • نطاق الأعداد: يتم تمثيل وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد من 0 إلى 999999.
  • يشمل الدعم في المستويات العليا (الخامس والسادس) الأعداد الكسرية والعشرية (ضمن لبنة التحدي/مسار التميز).
  • العمليات: يتم التركيز على التمكن من وضع وإنجاز عمليات الضرب، والتمكن من وضع وإنجاز عمليات القسمة.
  • كما يشمل الدعم التمكن من العمليات الأربع (الجمع، الطرح، الضرب، القسمة) على الأعداد الكسرية والعشرية، وحل مسائل تتعلق بالعمليات على الأعداد الكسرية والأعداد العشرية والقياس (ضمن مسار التميز).

برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى السادس

 


برنامج دعم التعلمات الأساس في مادة الرياضيات بالمستوى السادس

1. المستويات المعنية بالدعم العلاجي:

  • المستوى السادس معني بالدعم العلاجي في الرياضيات.
  • يشمل الدعم العلاجي المستويات "من المستوى الثاني إلى المستوى السادس".

2. المسارات والبرامج الخاصة بالمستوى الخامس والسادس:

يُشار إلى أن المستويين الخامس والسادس يتشاركان في مسارات دعم مكثف، وهي موجهة لهما معاً:

  • المسار المكمل (مسار التميز):
    • يُعد هذا المسار مكملاً للمسار الثاني.
    • وهو موجه حصرياً لمتعلمي ومتعلمات المستويين الخامس والسادس.
    • شروط تخصيص هذا المسار لمجموعات الدعم: أن يكون المتعلمون قد وجههم نظام "مسار" وجوباً إلى المسار الثاني، وأن يكون 80% منهم على الأقل قد تموضعوا في مستوى "قسمة" أو أقل منه في رائز الموضعة.
  • هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (المسار الأول):
    • مدة المسار: 24 يوماً.
    • الأهداف تشمل: قراءة وكتابة وترتيب الأعداد من 0 إلى 999999.
    • يشمل الدعم: الجمع باحتفاظ، والطرح بالمبادلة، والضرب (عدد في عدد من رقم واحد)، والقسمة (قسمة عدد على عدد من رقم واحد أو ثلاثة أرقام).
    • يتم التدرب على حل مسائل حول الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة.
    • إيقاع المسار الأول (المستوى الخامس والسادس، مجموع الأيام 24):
      • الجمع (0 إلى 999): 6 أيام.
      • الطرح (0 إلى 999999): 6 أيام.
      • الضرب (0 إلى 999999): 8 أيام.
      • القسمة (0 إلى 999999): 4 أيام.
  • هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (المسار الثالث):
    • مدة المسار: 24 يوماً.
    • الأهداف تشمل: قراءة وكتابة وترتيب الأعداد الصحيحة، وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • العمليات تشمل: العمليات على الأعداد الصحيحة، والعمليات على الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • يشمل الدعم: حل مسائل حول الجمع أو الطرح أو الضرب أو القسمة على الأعداد العشرية.
    • يشمل الدعم أيضاً: أنشطة هندسية.
    • إيقاع المسار الثالث (المستوى الخامس والسادس، مجموع الأيام 24):
      • الجمع والطرح (0 إلى 999999): 3 أيام.
      • الضرب (0 إلى 999999): 8 أيام.
      • القسمة (0 إلى 999999): 7 أيام.
      • التحدي: 6 أيام.
  • هيكلة مسارات الدعم للمستوى الخامس والسادس (مسار التميز/التوليف):
    • مدة المسار: 24 يوماً.
    • الأهداف تشمل: العمليات على الأعداد الصحيحة الطبيعية، وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • يشمل الدعم: العمليات على الأعداد الكسرية والأعداد العشرية.
    • يتم التركيز على: حل مسائل تتعلق بالعمليات على الأعداد العشرية، وأنشطة الهندسة والقياس.
    • إيقاع مسار التميز (المستوى الخامس والسادس، مجموع الأيام 24):
      • التوليف: 5 أيام.
      • الأعداد الكسرية والأعداد العشرية: 7 أيام.
      • أنشطة الهندسة والقياس: 7 أيام.
      • التميز: 5 أيام.

3. لبنات الدعم المخصصة للمستويات العليا (والتي تشمل السادس):

  • لبنة التحدي/مسار التميز (المرتبطة غالباً بالمستويات العليا):
    • تتضمن تمثيل وقراءة وكتابة وترتيب الأعداد الكسرية والعشرية.
    • تتضمن التمكن من العمليات (جمع وطرح وضرب وقسمة) على الأعداد الكسرية والعشرية.
    • تتضمن حل مسائل بسيطة مرتبطة بالأعداد الكسرية والعشرية والقياس.
    • تتضمن إنشاء الأشكال الهندسية الاعتيادية باستعمال الأدوات الهندسية.
    • تشمل التمكن من حل مسائل من خطوة أو خطوتين تتعلق بالعمليات على الأعداد الصحيحة الطبيعية.
    • تشمل التمكن من حل مسائل تتعلق بالعمليات على الأعداد الكسرية والأعداد العشرية والقياسية.